数学与统计学院学生个人简介

易欣宇，女，汉族，群众，乐山师范学院数学与统计学院数学与应用数学专业2023级本科生。连续两年获国家励志奖学金、校设综合奖学金，获评“三好学生”；学科竞赛方面，获全国大学生电工数学建模竞赛三等奖、荣获第十六届全国大学生数学竞赛省一等奖和第十七届全国大学生数学竞赛省三等奖、全国大学生数学建模竞赛四川省一等奖；通过英语四级、六级、普通话水平测试二级甲等。社会实践方面，积极参加学业帮扶与社会实践。

数学与统计学院学生个人事迹

一、数海竞逐，以赛赋能

我始终相信，真正的成长，藏在一次次向难题发起冲锋的勇气里。于我而言，全国大学生数学竞赛的赛场，便是我淬炼本领、绽放光芒的舞台。

还记得备战第十六届全国大学生数学竞赛的那段日子，老师讲得每一节课我都认真听讲，认真做笔记，把每一个知识点都嚼碎、吃透，在错题本上密密麻麻记下思考的痕迹。那段时间，我常常为了一道竞赛题，和自己较劲到凌晨，从不同角度尝试解法，在反复试错中寻找最优路径。有一次，一道高等代数的题目困住了我整整一天，我向老师和学长们反复请教，终于在某个深夜，灵光一闪找到了突破口。当笔尖在草稿纸上落下最后一笔时，我知道，自己又向前迈进了一步。

功夫不负有心人，在第十六届全国大学生数学竞赛中，我斩获了四川省一等奖。这份荣誉，不仅是对我数月来刻苦钻研的肯定，更让我明白了“厚积薄发” 的真正含义。而第十七届竞赛中获得的省三等奖，则让我学会了正视差距、沉淀心态 —— 我不再执着于名次，而是更享受在数学世界里探索的过程，享受每一次思维碰撞带来的成长与突破。

这段竞赛经历，让我练就了坚韧不拔的意志和严谨缜密的思维，也让我在之后的学习与生活中，始终保持着迎难而上的勇气。我知道，数学的世界没有尽头，而我愿意永远做那个追光的少年，在数字与公式的海洋里，继续书写属于自己的青春篇章。

二、建模攻坚，团队共生

如果说数学竞赛是一个人的孤军奋战，那么全国大学生数学建模竞赛，便是一群人的并肩作战。于我而言，这场竞赛不仅是专业能力的比拼，更是对团队协作、问题拆解与创新思维的全方位考验。

接到全国大学生数学建模竞赛题目时，我和队友们便立刻进入了“战斗状态”。面对复杂的实际问题，我们没有急于动笔，而是先沉下心来拆解题意、梳理逻辑。那段时间，实验室成了我们的第二个家，我们围着电脑和白板，从数据清洗到模型构建，从算法迭代到论文撰写，每一个环节都反复推敲、精益求精。记得有一次，我们建立的模型在模拟测试中始终达不到预期效果，看着屏幕上跳动的误差数据，大家都陷入了焦虑。但我们没有放弃，而是围坐在一起，重新梳理问题边界，逐一排查模型漏洞，甚至推翻了之前的核心假设，从头开始构建新的算法框架。在无数次的讨论、争吵与妥协中，我们终于找到了最优解，当看到模拟结果趋于稳定时，所有人都松了一口气，眼里闪烁着疲惫却又兴奋的光芒。

最终，我们的团队斩获了全国大学生数学建模竞赛四川省一等奖。这份荣誉，不属于任何一个人，而是属于我们整个团队——是深夜里相互鼓励的陪伴，是思路碰撞时的坦诚，是面对困境时的不放弃，让我们解锁了协作与创新的力量。这段经历也让我深刻明白，真正的优秀从来不是孤芳自赏，而是在与他人的并肩前行中，彼此成就、共同成长。

三、以学助人，温暖传薪

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在深耕自身学业的同时，我始终坚信，知识的价值在于分享与传递。于是，我主动加入学院学业帮扶小组，成为了一名学业帮扶志愿者，用自己的微光，照亮身边同学前行的路。

最初参与帮扶时，我也曾遇到过挑战。面对基础薄弱的同学，我需要把复杂的知识点拆解成通俗易懂的内容，用他们能理解的方式重新讲解。记得有一位同学在高等数学的极限与导数部分始终跟不上进度，看着他焦虑的眼神，我便利用每天晚自习后的时间，为他量身定制了学习计划：从基础概念入手，一步步推导公式，结合典型例题拆解解题思路，甚至用生活中的例子类比抽象的数学原理。那段时间，我们常常在自习室里待到深夜，我耐心地解答他的每一个疑问，看着他从最初的迷茫，到逐渐能独立完成习题，再到最后在期末考试中取得了明显进步，我心里满是欣慰与自豪。

在帮扶他人的过程中，我也收获了成长。为了把知识点讲得更透彻，我需要反复梳理知识体系，在“输出”中巩固了自己的专业功底；在与同学的交流中，我学会了倾听与共情，明白了“因材施教”的意义。这份经历让我深刻体会到，奉献从来不是单向的付出，而是在温暖他人的同时，也照亮了自己。我愿继续做一束微光，在助学同行的道路上，传递知识与力量，让更多同学在互助中共同进步。

四、笃行致远，素养筑基

青春的成长，从来不是单一维度的奔跑，而是全方位的积淀与突破。于我而言，英语与普通话水平的提升，便是我在学业与竞赛之外，为自己开辟的另一片成长天地。

备战英语六级的那段日子，是我与惰性博弈的过程。从每天清晨的单词背诵，到睡前的听力练习，再到周末的真题模拟，我把碎片化的时间都利用起来，在反复的输入与输出中打磨语言能力。我曾为了攻克听力中的长难句，一遍又一遍地跟读模仿，直到能清晰捕捉每一个发音细节；也曾为了写好一篇作文，反复修改句式结构，在对比范文中寻找差距。当最终查到六级成绩的那一刻，所有的疲惫都化作了喜悦——我不仅顺利通过了考试，更在这个过程中，练就了从容的跨文化交流能力。

而普通话水平测试二级甲等的取得，则让我在表达与沟通中更加自信。为了纠正平翘舌、前后鼻音等发音问题，我每天对着镜子练习口型，跟着新闻联播跟读，甚至把自己的朗读录下来反复比对。这份看似枯燥的练习，不仅让我的发音更加标准，更让我学会了如何清晰、得体地表达自己的想法，为之后的课堂展示、竞赛答辩打下了坚实的基础。

这些看似微小的进步，串联起了我成长的轨迹。我深知，真正的优秀，从来不是某一方面的突出，而是在每一个维度都努力做到更好。未来，我将继续笃行不怠，在全面成长的道路上，遇见更丰盈、更从容的自己。