本网讯（文/杨建辉、李锦诚，图/罗天琦）近日，第四届京师数学教学技能大赛评选结果公布。数学与统计学院再创佳绩。

此次活动由北京师范大学数学科学学院等主办，国家教材建设重点研究基地（大中小学数学教材研究）承办，旨在持续深化数学新课程改革，发掘推广具有创新性与实效性的优秀教学成果，形成可复制的教学解决方案，有效促进数学教师专业成长与素养提升。大赛设职前组与在职组，覆盖小学、初中、高中三学段，参赛内容涵盖教学设计、课件制作与模拟授课等核心教学技能维度。活动共收到来自全国27个省、自治区、直辖市职前组和在职组教师提交的参赛作品798件。经专家严格评审，常规组共评选出全国一等奖111个、二等奖102个、三等奖136个。赛事规格高、参与范围广、获奖难度大，是全国数学教育领域具有广泛影响力的重要赛事。

经过激烈角逐，我院选手凭借扎实的数学学科功底、规范的教学设计能力与富有创新意识的教学展示，从全国近800件参赛作品中脱颖而出。共斩获职前类常规组全国一等奖3项、三等奖4项，参赛获奖率达70%，其中全国一等奖获奖率高达30%，远超该项赛事常规组全国一等奖约13.9%的平均获奖率。（图1）。这一成绩的取得，既是对参赛学子个人教学能力的充分肯定，也是学院近年来持续深化师范生教学技能培养体系改革的阶段性成果。充分彰显了学院师范生培养的扎实成效与持续进步。 

长期以来，数统学院始终将师范生教学技能培养置于人才培养的核心位置，持续构建“以赛促教、以赛促学、以赛促练”的常态化实践教学机制。罗天琦、杨建辉、张彦春等学科教学论教师与成都树德中学光华校区李小蛟、刘臆，乐山一中岑雪莲，乐山实验中学胡同祥、王飞等一线名师，以及乐山市教科所程文华、王郝欢等资深教研员组成“U-S-G”三师团队，将实践实训融入日常理论课程学习，将高校学术文化与基础教育教学文化有机融合，实现高师院校与基础教育双向赋能。

备赛前期，杨建辉老师为全体参赛选手召开赛前培训会，逐项解读大赛评审标准与提交规范，围绕教学设计创新性、课堂互动有效性及教学语言精准性等核心维度进行系统指导，并结合往届优秀案例剖析高水准教学展示的关键要素，耐心解答每位选手的疑问，以严谨负责的态度和扎实的专业功底帮助同学们明确备赛方向、增强参赛信心。与此同时，罗天琦老师一方面组织本届选手与往届获奖师兄师姐开展经验交流，围绕选题策略、教学设计、赛场心态等话题分享心得、展示优秀课例，引导同学们在互动中汲取有益经验、避免常见问题；另一方面，罗老师还组织选手全程参与赛事组委会举办的系列线上培训讲座，聆听北京师范大学曹一鸣教授、王祎老师、北京市新府学外国语学校李萌校长等专家关于大赛概况、参赛事项及数学教育前沿趋势的深入分享。选手们认真记录学习笔记，梳理关键要点，为后续备赛夯实了理论与技能基础。

在此基础上，指导教师团队针对每位选手的教学设计逻辑、课堂互动设计、课件视觉效果及教学语言表达等进行了多轮精细化打磨，力求以研促赛、以赛促学。在作品录制阶段，学院协调安排了专用录播教室与专业技术支持团队，由专业人员协助完成教学视频的高质量录制与后期制作，确保每一件参赛作品均达到赛事技术规范要求。从教学设计到课堂呈现，从课件制作到视频输出，学院为选手提供了全链条的坚实保障。 

本次佳绩的取得，彰显了我院数学师范生扎实的专业素养与出色的教学实践能力，是学院匠心育人、持续深化师范改革的生动体现。长期以来，数统学院通过校内实训课程锤炼学生教学基本功，依托教学技能竞赛搭建实践平台，将理论研习与实践实训有机融合，构建了多维度、立体化的师范生实践能力提升体系。

未来，学院将继续以教育家精神为引领，以师范类专业认证与本科教育教学评估为契机，进一步强化“高校—中小学—教研机构”（U-S-G）协同育人机制，持续深化教育教学改革，聚焦师范生核心能力培养，为培育适应新时代教育需求的高素质数学教师、服务基础教育高质量发展注入持续动力。