有这样一群人，他们是学生的同时也是老师，他们是老师的同时也是学生可以倾诉自己想法的朋友，他们就是乐山师范学院数理学院参加“教育扶贫顶岗支教”的同学们。他们不求回报、发扬着不怕苦不怕累的精神,用行动回报社会,用实践感恩社会。

邵晓龙 依果觉乡小学

左右两峰山，清流碧连天；彝家情似火，劳作田地间。初到美姑县依果觉乡的我被这一番景象迷住，这里依山傍水、水木清华，让我不禁感慨：这真是贫困县吗？

我原以为这里的孩子是顽固不化、胸无大志，但在和孩子们接触过程中，我发现我错了。在和孩子们相处中，我看见了孩子们对知识和外面世界的渴望，面对这样迫切的渴望让我只想倾尽自身所学授予他们。我在我所教的班级提出他们周末也可以向我问题，结果周末的时候，班里十多个孩子找我补课，刚开始我以为自己教学质量差导致学生听不懂，正当我愧疚之时一个纯净的声音打破了我的猜疑“邵老师，我们只有练习册，您可以帮我们找一点新的题型吗？谢谢。”视线突然模糊的我只能用接近颤抖的声音挤出一个“好。”

希望未来的日子里孩子们能依旧充满活力与希望，我也特别想感谢他们，是他们教会了我即使命运有些许不公，也不要磨灭生活的斗志，时刻都要有血性，要把希望留在心间。在此想对孩子们说一句：未来的日子我们一起成长，一起磨砺我们昂扬不灭的斗志。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

魏琳 洒库乡小学

不知不觉，我到洒库乡小学支教已一月有余了，且和这里的学生有了感情。在最初的一个月，我只是给他们原来的数学老师代课，他们都很安静，也很喜欢我去上课，但是，没过多久，他们班数学老师回来了，继续接手他们班。时间不长的相处却令我们彼此都不舍分离，于是就有几个学生给我写信，有人说“您温柔善良脾气又好，有些同学却不好好珍惜，你第一天来我们班教，我感到激动，我们班纪律不好上课说话，还敢和老师顶嘴，我向您保证以后一定会改正所有的错误！你回来吧！我们班欢迎你！”也有人说“知道您不教我们班的时候，我们全班都很伤心，您知道吗？虽然您还在这个学校教，但是和你教我们时不一样，我们现在很想你，希望你能够重新来教我们班。”

其他男生不好意思写信表达，就在操场跟着我一圈一圈的转。学校调度我必须遵从，但与他们相处的时光我不会忘记，我很感谢他们一个多月的陪伴，这也让我体会到很多，他们眼里的小星星是让我最温暖的。

肖扬 雷波县八寨九年一贯制学下初中部

支教是一件充满未知因素的事，你不知道会遇见什么样的学生，住在什么地方，吃什么样的饭菜……但是支教同样也是锻炼人的好机会。

我支教的学校全是彝族同学，当他们用彝语交流时，会感觉自己是一个局外人，但是热情可爱的彝族孩子会教我当地的语言，分享着他们的习俗，所以也不会觉得孤单，反而觉得有趣。支教学校安排数学专业的我教生物化学是我意想不到的，但是初中生物化学都比较简单，花时间多备课，还是很有时间能讲好，对所教科目提前进行了解，所以这也算是一场有准备的仗，只是枪支弹药要在打仗的过程中快速收集。在我看来，上课时要学会具体问题具体分析，一般接受支教的学生基础不会很好，不能依照理想中的模式去教学，所以要学会因人而异，因材施教，对不同学生要有不同的要求，同时也要做好心理准备，因为你教的科目成绩可能会达不到你的预期。

你可能会遇到调皮的学生，上课他会讲话、会睡觉，会不交作业，但是不能放弃他，要用爱去感化他，给他讲道理，和他谈心，交换真心提出建议是改变他的好办法。支教是一件用爱发光的事。

韩娅钟 雷波县渡口初级中学

支教生活既能磨练我的教学能力，又能治愈我的心灵。

学生们的成绩如何提高？我如何维持好课堂纪律？如何应对突发事件？……都是我从师范生过渡到教师所面临的问题，通过实际情况下应对处理这些问题，我的教学能力得到了一定提高。

从开始不愿意接受七年级的《道德与法治》课程、不愿意承担这份教学压力，到如今能在学科压力中取得进步，是因为在教学的过程中，我的思想和心灵都得到治愈，让遇事容易紧张、思考问题容易极端的我，成长为一个能够正确表达情绪、合理处理情绪的教师，也让略显孤僻的我能够融入集体生活。

在支教的过程中，学生们用自己的方式向我表达他们对我的喜爱，不禁反问自己，学生时代的我是如何向我的老师表达情感的呢？略显遗憾，曾经的我不善于跟老师表达感激之情，但现在我也想要用学生对我的方式，去向我的老师们表达感谢之情。我在给同学们教授知识的同时，他们也在教我如何对周围的人敞开心扉，是我的学生们在治愈我的心灵，让我有勇气表达自己的感情。