本网讯（文/曹琳、马梓菡  图/吕双全、何昌霖、李祯伟、吴倩）习近平总书记在党的二十大报告中对教育做出重要论述，指出必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，要深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略。同时，习总书记还寄语广大青年：立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

为响应国家号召，丰富同学们实践活动，让志愿服务精神在新一代大学生身上继承和发扬，乐山师范学院数理学院今年共派出34名应届毕业生奔赴凉山州雷波县、布拖县、美姑县以及乐山马边县，峨边县、沐川县开展顶岗支教志愿服务活动。支教筑交流，互助共成长，同学们所到之处，用他们的实际行动践行着“奋斗即是青春最靓丽的底色”，在助力民族地区教育振兴路上做出了重要贡献，有效推进民族地区乡村事业振兴。支教学子们将支教期间的所见所闻、感悟、收获，以文字形式记录下来，形成《索玛花开》系列支教感悟，以期能激励更多在校青年向上、向善、向美、向好；引领越来越多的优秀学子扎根山乡、服务基层，让青春在祖国和人民最需要的地方建功立业。

唤醒课堂，尽心支教

2019级数应3班 吕双全 （雷波县西宁初级中学）

支教，不仅仅是教书，更重要的是体验支教的过程。西宁中学有着大山深处别样的美，美的不仅是教学风景，还有我们的生活风景。

来到雷波西宁初级中学后，我以最快的速度融入这边的生活和教育，我想教给我的学生知识、教会他们道理。虽然这个过程很艰难，也有可能会是我一个人单方面的战斗，但我想做到问心无愧。每天尽心尽力的去备课掌握学情，不断修改我的教案。以前总觉得老师只需要有丰富的知识，现在明白了教师要有自己独特的教学风格，不仅要把学生不懂的问题用简明的语言表达出来，还要把课堂变得生动有趣。因为课堂上睡觉不爱学习的人太多，而我们老师的意义就在于如何唤醒这些人，让他们真正的爱上学习，主动学习。通过教学，我明白了优质高效的课堂不在于我讲了多少，而是学生懂了多少。

西宁中学很有仪式感，3月8号妇女节，学校为全校所有女教师放假，准备了不少娱乐活动，还为每个女教师准备了礼物。当晚还在学校食堂为女教师准备了菜品丰富的火锅，让我们度过了一个有意义的节日。

拔苗助长，不如任其飞翔

2019级物理二班 何昌霖 （支教地点：雷波县永盛初级中学）

“教师是个怎样的职业？”

有人说：“教师这个职业，说的形象点，就是每天带着学生在知识的海洋里畅游。畅游一段时间后，你会发现：只有你一个人上岸了……然后你还得返回去一个一个捞。有些吧，昨天捞上来了，今天又掉下去了，还得捞；在你喘息的时候你惊奇的发现：还有往回游的！”

第一个月的支教生活结束了，学生们也迎来了他们本学期的第一次月考。我满怀期待，因为这次月考不仅能检验学生的学习成果，更能检验老师的教学成果。然而现实却狠狠给了我一巴掌，结果不太理想。深深的挫败感让我决定往回游，把他们一个一个的捞上岸来。全班56个人，在实施时我才发现这是一个不可能完成的浩大工程。我开始焦虑，常常夜不能寐，巴不得能像输液一样将知识输进他们的大脑。但每当下课被学生们重重包围，回答他们各种各样古灵精怪的问题时，我的焦虑似乎又不见了。在这“爱恨交织”的相处中，我渐渐喜欢上了这些小家伙们，我常常在想：只要他们都健康快乐地长大，我也不算失败吧。

我觉得，教师这个职业虽然很累，但是很有价值感。学生们总会带给你意想不到的惊喜和温暖，以此来融化你的心。

爱心支教，承载希望

2019级物理学2班 李祯伟 （支教地点：洪溪初级中学）

实习已经两周，我的感悟点点滴滴，不是三言两语就可以道尽的。

第一次看早读，听着满教室的琅琅书声，看着目光炯炯、神采奕奕的孩子们，很有一种似曾相识的感觉，真的仿佛看到了若干年前的自己。不同的是今时今日，我代替了曾经的老师，扮演起了监督、鼓励学生打起精神认真读书的角色。

第一次上课的感觉，大约是毕生难忘。我的第一节课讲的是《师说》—学生最头疼、老师最怕教的文言文。独立于讲台上，窗外是秋季微寒的风，面对61双或求知或尊敬或好奇或漠然的目光，心里像是有人在擂着大鼓。强自镇定地开讲，一丝不苟地疏通着课文，短短几分钟，就已经汗流浃背。幸好大部分学生都很善解人意，我们之间渐渐有了互动，整个课堂显得不那么沉闷，我的紧张感也慢慢减轻。

第一次上课的失败让我认识到了学习的重要性。昨天听了语文组周老师上的一节《师说》，精彩的导入，激情洋溢的讲解，巧妙的问题设计，准确的重点把握，一切都让我受益匪浅。崇拜他人的同时，我也深感自己的知识储备量实在太少，明显缺乏上课激情。好在，亡羊补牢，为时不晚也。我还有一个多月的时间去学习，去成长，去进步！

走进农村教育，奉献爱心支教

2019级物理1班 吴倩（支教地点：美姑大桥中学）

这是我离开学校来到这里支教的第三周。来到大桥初级中学之前，带队老师和学校领导都对我们说，在这里我们要学会转变自己的身份。初来乍到的时候，我不禁想到，我真的能够胜任这个身份吗？

来到这里的第二天，我就领到了一张课表，是带4个初一班级的政治课。第一堂课，我忐忑不安地走向讲台。第一句话是，“大家好，我是吴.....”下面50几双眼睛齐刷刷地望着我，然而由于我过于紧张突然卡壳，本来准备好的话哽在喉咙里，只能挤出一句“今年22岁”。说完后我满面通红，学生们哄堂大笑……第一节课就这样非常尴尬的结束了。非常沮丧的我询问了一同来支教的同学，学习他们是如何与学生相处的。在同学处积累到经验后，我接着去上第二个班级、第三个班级的课，就取得了不错的效果。

一个月下来，我已经从最开始的局促不安转变成如今能在课堂上游刃有余的与学生交流，向学生传授知识。这个过程给了我许多启发和思考，也给予了我前行的动力。支教，不仅能锻炼了我的语言表达能力和教学能力，更重要的是让我积累了丰富的教学经验，让我更加自信。未来，我会更加努力，更加勤奋，和孩子们一起慢慢进步，共同成长。