本网讯（文/王章琴）教育兴则国家兴，教育强则国家强。今年9月，数理学院共派出38名学生赴美姑、雷波、沐川参加顶岗支教，他们心系彝乡，情系学生，潜心教学，在顶岗支教上兢兢业业、扎扎实实地开展工作，正在用实际行动编织出一个个属于他们自己的教书育人梦想。我们深信，同学们地辛勤付出不仅会让自己的青春释放璀璨光芒，更会让彝乡大地的孩子们如同索玛花儿一般朵朵盛开。
坚持初心 牢记使命
2020级数应5班杨尧（支教地点：咪姑中心校）
大山是什么？是祖祖辈辈生存的“依靠”，是繁华世界联系的“阻碍”，是困其一生的“牢笼”。支教是什么？是帮其增加“依靠”的方式，是帮其跨越“阻碍”的途径，是帮其突破“牢笼”的方法。
来到支教学校已有两个月了，初次来到支教学校，便就对其路途的遥远感到震惊，坐完5个小时的大巴之后还要坐2个小时的面包车，最终才到达终点。看到学校的情况，虽说心里早已有所准备，但还是感受到了一些失落。但是这些失落最终还是在学生纯真和求知的眼神，以及他们所说的那一句“我们没有老师”中烟消云散。
我被安排为五年级一班的数学老师以及当他们的班主任。上第一节课的时候，我就感受到了学生的学习基础有些差，上课时坐姿也是东倒西歪的。在教学过程中，我会根据学生的作业情况来判断不同学生的学习情况，并且让不会背九九乘法表的同学，当我面默写，确保人人过关。
选择了支教，意味着选择了困难，选择了奉献，也选择了光辉。通过支教，以自己微薄的力量教给学生知识，让他们可以上学，能有一个更好的未来，这是我心中最美好的愿景。期待通过自己的努力，能让他们找到突破“依靠”的方式、突破“阻碍”的途径、突破“牢笼”的方法，让他们有机会走出这座座大山，去看看外面世界的繁华。
用心牢记理想使命，用爱坚守支教阵地
2020级物理2班张震（支教地点：美姑民族中学）
2023年10月16日至10月20日是我作为顶岗支教老师在美姑民族中学度过的一周时间。作为物理学科的支教老师，我面临了很多挑战，但也收获了许多宝贵的经验和感动。
在美姑民族中学的这一周，我首先要感谢学校领导和同事们对我的热情接待和支持。他们提供了很好的教学环境和资源，使得我能够充分发挥自己的专业特长。同时，我也要感谢学生们对我的信任和配合，他们积极参与课堂活动，表现出极大的学习热情。在物理学科的教学中，我注重启发式教学方法的应用。通过提问、实验和讨论，我帮助学生们建立起直观的物理概念和思维模式。例如，在讲解力学方面的知识时，我引导学生们进行实验，通过观察和记录数据，培养他们的实践能力和科学精神。这样的教学方式激发了学生们的主动性，提高了他们的学习效果。
与此同时，我也面临了一些教学挑战。由于美姑民族中学是一所少数民族学校，学生们普遍存在英语水平较低的情况。因此，在教学中我采用了简单明了的语言和多媒体辅助工具，帮助学生们更好地理解物理概念。此外，我还与学校其他科目的老师合作，共同设计跨学科的教学内容，提高学生们的综合能力。
支教过程中，我也深刻体会到了教育对于少数民族地区的重要性。在美姑民族中学，许多学生来自边远山区，他们面临着经济和文化上的困难。作为支教志愿者，我不仅仅是一名物理学科的教师，更是一位朋友和引路人。我鼓励学生们增强自信，勇敢面对困难，努力追求自己的梦想。
通过这一周的支教经历，我深深感受到了提升民族地区教育教学质量的重要意义。并且，我也深刻认识到自己在未来的支教工作中，还需要不断学习和提升自己的专业知识和教学能力。我将继续努力，为美姑民族中学的学生们带去更好的教育和希望，为促进少数民族地区的教育事业发展贡献自己的力量。
用心教育，助力成长
2020级数应一班陈善雄（支教地点：沫川中等职业学校）
光阴似箭，时光飞逝，这已经是我在沐川中等职业学校顶岗实习的第二个月了。支教的意义到底是什么？这是我一直在思考的问题。我知道自己能做的不多，能够改变的也不多，但我希望自己能够用“生命”影响“生命”。我想要带他们看看外面的世界，想要把自己所学的知识传授给他们，我想要告诉他们：你们不比别人差，你们有着天马行空的想象力，你们有着无与伦比的创造力，你们是闪闪发光的精灵，是山区孕育出来的纯洁生命。不过有时我会很忐忑，不知道在他们的眼中，我这个陌生的老师是否做得好。像是一次检阅，像是一次考验，“生命”影响“生命”，不仅仅是我影响他们，他们也在深深地影响着我。
在三个所教学的班级和一个实习班主任班级（指导老师所带班级）中，我也渐渐能把学生和他们的名字对应起来。这个月，让我印象最深的就是我指导老师的班级中有个学生来找我谈心，向我倾诉着他的悲伤、无力，这个学生是从普通高中转到沐川职中的，是因为家里发生了一个重大变故，导致他心灰意冷而休学，最后转到了沐川职中。我从他那里感受到他想通过学习改变人生的决心，想尽全力为自己的家庭承担一部分责任。为此，我觉得自己能被学生信任和需要是一件多么有意义的事情。本月，有幸在我的指导老师那里了解到他们班的学生在家做家务、承担家务劳动的照片，让我懂得该如何着手开展好班主任工作，针对学生的不同情况有针对性地开展思想教育。当然，孩子们的一举一动在我脑海里也留下了深刻的印象，如有些学生不睡午觉在教室里埋头苦学，让我为之感动，他们就像初晨的阳光，自由而又热烈地活着，积极追逐属于他们的梦想。
这一个月，我不再纠结于支教的意义，或者是不再带着远大的梦想来看待支教。而是尽我所能为山区的孩子们做一些真正接地气有意义的事情，抑或是陪他们玩玩游戏，抑或是跟他们聊一聊历史上的故事，抑或是督促他们养成记笔记的好习惯……我想如果能够给孩子们带来一些改变，能够给他们的生活带来几分甜也便足矣。
